1º de ESO
Los alumnos deberán estudiar los temas: 1, 2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 ,9 .

En septiembre tendrán que entregar estas actividades:

1 .Retrato de una persona (20 líneas mínimo).

2. Descripción de un lugar (20 líneas mínimo)

3. Redacta un texto instructivo: Receta de cocina

4. Redacta un cuento (Planteamiento , nudo y desenlace)

5. Redacta el resumen de los libros de lectura obligatoria que no aprobaste.

6 Realiza dictados. Te recomiendo las siguientes direcciones para hacer ejercicios ortográficos:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

Ortografía interactiva por grafías con ejercicios de autocorrección.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Página de ejercicios de la Junta de Extremadura.

http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html

Repaso de ortografía por grafías con ejercicios.

7. Haz una ficha de los tres modelos verbales conjugados: amar, temer y partir

8. Analiza morfológicamente este fragmento:
” Aburre escuchar lo malos que son los del 15-M: ah, mira lo violentos que se están volviendo, dicen los biempensantes con regodeo. Y luego añaden la cantinela habitual: “Los indignados no tienen propuestas, no saben lo que quieren”. Faltaría más que un movimiento espontáneo, juvenil y de amplísimo espectro tuviera de repente las soluciones que no supieron encontrar los profesionales.”

TAREAS PARA EL VERANO PARA 3º DE ESO.
Los alumnos deberán estudiar los temas del 1 al 7 ,las hojas de la oración simple,las funciones y las perífrasis verbales.
1.Retrato de una persona famosa (mínimo 20 líneas mínimo).
2.Redacta una noticia sobre un tema (respeta la estructura de la noticia y su configuración).
3.Redacta un texto argumentativo (artículo de opinión) sobre un tema de interés (Respeta las características de este tipo de textos).
4.Redacta una receta de cocina.
5.Realiza un texto instructivo sobre el funcionamiento de un ordenador (respeta las características de este tipo de textos).
6.Haz una ficha de los tres modelos verbales conjugados: amar, temer y partir.
7.Analiza morfológicamente este fragmento:
” En Austria-Hungría, el emperador Fernando se oponía a las “máquinas” porque creía en las virtudes del “sudor” y prohibió las locomotoras en su territorio. La burguesía nueva quería hacer dinero, quería comunicaciones, quería comercio. Y los obreros exigían sindicatos. Pero fueron los estudiantes de la Universidad de Viena quienes tomaron la iniciativa revolucionaria. Lograron reducir a 10 horas la jornada de trabajo. La prensa fue declarada libre. El Gobierno cedió y admitió la elección de una Asamblea Constitucional.”

9 .Analiza sintácticamente estas frases:
•Javier fue atropellado por Pepe
•Laura compra naranjas para Javier.
•Él parece espabilado.
•Lleva un gorro rojo
•Ella se manifiesta feliz
-Se avergüenza de todo ante ella
-Había camiones en la carretera.
-Se vive bien aquí.
-Se alquilan pisos
106 Realiza dictados. Te recomiendo las siguientes direcciones para hacer ejercicios ortográficos:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

Ortografía interactiva por grafías con ejercicios de autocorrección.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Página de ejercicios de la Junta de Extremadura.

http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html

Repaso de ortografía por grafías con ejercicios.

TAREAS PARA 1º de Bachillerato BCH B

Los alumnos deberán estudiar todos los temas, excepto el del siglo XVIII.

1. Redacta el resumen de los tres libros si no los superaste.

2 Realiza dictados. Te recomiendo las siguientes direcciones para hacer ejercicios ortográficos:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

Ortografía interactiva por grafías con ejercicios de autocorrección.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Página de ejercicios de la Junta de Extremadura.

http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html

Repaso de ortografía por grafías con ejercicios

COMENTARIOS DE TEXTOS DE LAS PÁGINAS:369,359,338,337,335,331,327,317,293,283,277,249,221,223,225,239,243.

    Recorta del periódico: una noticia, un editorial y un artículo de
opinión.

    Realizar un esquema de los períodos literarios desde el siglo XI al
XVII.

    Ejercicios de oraciones compuestas. Análisis de cinco proposiciones
yuxtapuestas, ,cinco coordinadas y
quince subordinadas (cinco sustantivas, cinco adjetivas y cinco adverbiales).

Repasa :

1.     Las perífrasis verbales.
2.    Los “se”
3. HAZ  MUCHA PRÁCTICA DE MÉTRICA , BÚSQUEDA Y EXPLICACIÓN DE FIGURAS ESTILÍSTICAS.

El Blog-Health-o-Meter™ indica: ¡Este blog lo está haciendo genial!.

Números crujientes

Un barco de contenedores puede llevar a unos 4.500 contenedores. Este blog fue visto cerca de 21,000 veces en 2010. Si cada cada visita fuera un contenedor, tu blog llenaria 5 barcos.

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¿De dónde vienen?

Los sitios de referencia más populares en 2010 fueran search.conduit.com, searchqu.com, google.es, culturaclasica.net y books.google.es.

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Lugares de interés en 2010

Estas son las entradas y páginas con más visitas en 2010.

LAS LÁGRIMAS DE SHIVA DE CÉSAR MALLORQUÍ (LIBRO DE LECTURA 2º DE ESO EN ALGINET) enero, 2008

LA CAZADORA DE INDIANA JONES , LIBRO PARA 1º DE ESO septiembre, 2008
1 comentario

EL ASESINATO DE LA PROFESORA DE LENGUA DE JORDI SIERRA I FABRA febrero, 2008

PREFIJOS Y SUFIJOS ( maritim23.wordpress.com) noviembre, 2008

EL TEATRO RENACENTISTA S.XVI febrero, 2008

2º de ESO y PENDIENTES DE 1º de ESO

Los alumnos deberán estudiar los temas: 1, 2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 ,9  y 10.

En septiembre tendrán que entregar estas actividades:

1 .Retrato de una persona (10 líneas mínimo).

2. Descripción de un lugar (10 líneas mínimo)

3. Redacta un texto  instructivo: Receta  culinaria

4. Redacta un cuento (Planteamiento , nudo y desenlace)

5. Redacta  el resumen de los tres libros si no los superaste.

6 Realiza dictados.  Te recomiendo las siguientes direcciones para hacer ejercicios ortográficos:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

Ortografía interactiva por grafías con ejercicios de autocorrección.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Página de ejercicios de la Junta de Extremadura.

http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html

Repaso de ortografía por grafías con ejercicios.

7. Haz una ficha de los tres modelos verbales conjugados: amar, temer y partir

8. Analiza morfológicamente este fragmento:

   “La novela recorre, con el paso de los años, la evolución de los cambios sociales e

ideológicos del país, sin perder de vista las peripecias personales -a menudo misteriosas- de la saga familiar.

Entrarán en escena los avances tecnológicos, la mudanza en las costumbres, las «nuevas ideas» socialistas y

de emancipación de la mujer, el espiritismo y los fantasmas comunistas, hasta desembocar en el triunfo socialista y el posterior golpe militar”.

 9 .Analiza sintácticamente  estas frases:

• Javier fue atropellado por Pepe
• Laura compra naranjas para Javier.
• Él parece espabilado.
• Lleva un gorro rojo
• Ella se  manifiesta feliz

TAREAS PARA EL VERANO PARA 3º DE PDC.

1. Retrato de una persona famosa (mínimo 10 líneas mínimo).
2. Redacta una noticia sobre un tema (respeta la estructura de la noticia y su configuración).
3. Redacta un texto argumentativo  (artículo de opinión) sobre un tema de interés (Respeta las características de este tipo de textos).
4. Redacta una receta de cocina.
5. Realiza un texto instructivo sobre el funcionamiento de un aparato (respeta las características de este tipo de textos).
6. Haz una ficha de los tres modelos verbales conjugados: amar, temer y partir.
7. Analiza morfológicamente este fragmento:

   “La novela recorre, con el paso de los años, la evolución de los cambios sociales e

ideológicos del país, sin perder de vista las peripecias personales -a menudo misteriosas- de la saga familiar.

Entrarán en escena los avances tecnológicos, la mudanza en las costumbres, las «nuevas ideas» socialistas y

de emancipación de la mujer, el espiritismo y los fantasmas comunistas, hasta desembocar en el triunfo socialista y el posterior golpe militar”.

 9 .Analiza sintácticamente  estas frases:

• Javier fue atropellado por Pepe
• Laura compra naranjas para Javier.
• Él parece espabilado.
• Lleva un gorro rojo
• Ella se  manifiesta feliz
• Es preciso que vengas.
• Julia la que conoces te llamó ayer
• Cuando quieras, me llamas.

106 Realiza dictados.  Te recomiendo las siguientes direcciones para hacer ejercicios ortográficos:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

Ortografía interactiva por grafías con ejercicios de autocorrección.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Página de ejercicios de la Junta de Extremadura.

http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html

Repaso de ortografía por grafías con ejercicios.

TAREAS PARA 4º DE ESO.

Los alumnos deberán estudiar los temas: 1, 2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 ,9  y 10.

1 .Retrato de una persona (10 líneas mínimo).

2. Descripción de un lugar (10 líneas mínimo)

3. Redacta un texto  instructivo: Receta  culinaria

4. Redacta un cuento ( Planteamiento , nudo y desenlace)

5. Redacta  el resumen de los tres libros si no los superaste.

6 Realiza dictados.  Te recomiendo las siguientes direcciones para hacer ejercicios ortográficos:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

Ortografía interactiva por grafías con ejercicios de autocorrección.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Página de ejercicios de la Junta de Extremadura.

http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html

Repaso de ortografía por grafías con ejercicios.

7 Realiza el análisis morfológico de este fragmento:

Las soluciones justas son posibles: organizaciones como Intermón Oxfam llevan meses proponiendo medidas para aumentar los ingresos públicos sin perjudicar a los ciudadanos de a pie, como una mínima tasa sobre las transacciones financieras que los bancos hacen entre sí. Esto permitiría recaudar casi 400.000 millones de euros al año para las políticas sociales y el desarrollo, 80 veces la cantidad que supondrá este recorte fatal en 2010. Aunque en España no existe aún una legislación que obligue al cumplimiento de objetivo de destinar el 0,7% de PIB para reducir la pobreza, sí existe un pacto de Estado firmado por todos los partidos en este sentido.

8.Haz un esquema de todos los períodos literarios (desde el siglo XIX al XX)  incluyendo las características de los movimientos, las obras, autores clasificados por géneros.

9. Haz el análisis sintáctico de las siguientes oraciones:

1. Juan es listo aunque no lo parece todos los días.
2. Si bebes ,  no conduzcas.
3. Corriendo descubrirás una nueva forma de vivir.
4. Es necesario que vigiles su conducta.
5. No te avergüences de ti mismo porque eres muy importante para nosotros.
6. El padre cuyo hijo fue perseguido por la ley ha ingresado en un monasterio
7. Las hijas de Javier que trabajaban en la fábrica son amigas mías.
8. Cuando quieras, me llamas al móvil.
9. No me  juzgues porque no me conoces.
10. Llegado el momento, recibió la noticia.

Libro de La Casa de los Espíritus en Pdf

El caso ha sido un cúmulo de desgracias para la víctima y su familia, que tuvieron que afrontar, primero, la sorprendente decisión de un juzgado de violencia de género , que no estimó el hecho suficientemente grave. Afortunadamente, el juez instructor de Majadahonda corrigió el dictamen y ordenó el encarcelamiento sin fianza del agresor por tentativa de homicidio. El presunto culpable, que tiene problemas de drogadicción, ha reconocido haberle golpeado con puñetazos y patadas en la cabeza, pero sostiene que no fue consciente por estar bajo los efectos de la droga y el alcohol. Las imágenes grabadas por una de las cámaras de vigilancia del hotel no dejan lugar a dudas sobre la saña con la que se empleó, y el estado de supuesta enajenación no debería ser un atenuante. Lo más triste es que la pareja del agresor llegó a insinuar que nada le habría pasado a Neira si no se hubiera entrometido. Además, no quiso presentar denuncia contra su novio. Una prueba más de la confusión que padecen muchas mujeres que sufren la violencia.

TEMA

RESUMEN

EXPLICACIÓN DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL TEXTO:TESIS, TEMAS PRINCIPALES Y SECUNDARIOS.

CONECTORES :CLASES Y VALORES.

Como bien sabéis, la Fundación Coca-Cola Juan Manuel Sáinz de Vicuña, trabaja desde hace muchos años para mejorar la educación de nuestros jóvenes. Para ello ha creado una serie de proyectos y recursos de apoyo para los profesores tales como el Concurso de Jóvenes Talentos (Concurso Nacional de Redacción), los Premios Buero de teatro y la Copa Coca-Cola de Fútbol entre otros.

Te animamos a participar en una nueva aventura de creatividad e intercambio. Bajo tu guía y apoyo tus alumnos pueden compartir experiencias a través de nuestra web, como lo han hecho la semana anterior desde Valladolid:

Puedes ver más relatos en nuestra nueva webwww.creatustextos.net. Entra ya y verás cómo es de fácil manejo que anima a participar y a intercambiar, es por ello que ya contamos con alrededor de 2000 alumnos participando de forma activa.

El Taller Coca-Cola ¡Creatustextos!, por estar integrado en el currículo, te facilitará tu trabajo como profesor de Lengua Castellana y Literatura. Este año, para facilitar su inclusión en la programación de tu clase, proponemos a los alumnos trabajar una única actividad y para ello disponen de todo el curso escolar.

Tus alumnos ampliarán su vocabulario y trabajarán su creatividad bajo diferentes formas de textos, y al mismo tiempo, tú podrás puntuar sus relatos. Y todo ello a través de las nuevas tecnologías, elemento de motivación para tus alumnos.

¿Tus alumnos no están inscritos todavía?

No te preocupes, tienes tiempo hasta el 18 de Diciembre, pero si te inscribes en este mes de Noviembre, tus alumnos tendrán la posibilidad de ¡Ganar Fantásticos Premios! participando en el primero de nuestros siete talleres creativos que nuestro equipo lanza a lo largo del curso escolar para amenizar el proyecto.

Para inscribir a tus alumnos tan sólo has de contactar con nosotros vía mail o teléfono, o bien reenviando el cupón que aparece a pie de página, estaremos encantados de atenderte, recuerda que dispones del asesoramiento permanente de nuestros asesores expertos. ¡Participa ya!

Pilar Rahola LA VANGUARDIA 2008 

Este artículo nace de una vocación lejana que ha ido relegándose en el tiempo, superado por las contingencias inmediatas. Al fin y al cabo, no hay nada más seductor, para los plumillas de la opinión, que la rabiosa actualidad, y ésta siempre viene sobrecargada de inquietudes. Sin embargo, cada vez que entro con mi hijo en una tienda de ropa para jóvenes, siento el mismo cabreo y la misma voluntad de irme corriendo del fatídico lugar y buscar un ordenador para gritar algún artículo. Ayer me pasó de nuevo, y ya no soy capaz de superar la tentación.

Hablemos, pues, de ellas, de las tiendas de ropa para jóvenes, esos espacios que emulan un escenario de guerrilla urbana de PlayStation, con sus jeeps y decoraciones de Rambo, y cuya oferta clónica, a medio camino entre la estética okupa y la pijería descafeinada, convierte a nuestros jóvenes en escaparates de gusto escaso. Sin embargo, mi problema no es con la estética, al fin y al cabo los designios de la moda son, como los del Señor, inevitablemente inescrutables. Y nadie, de cualquier edad, está libre de pecado…

No, mi problema es con el ruido atronador que castiga los tímpanos del personal con machacona insistencia y horrorosa impunidad, nada más entrar en los susodichos locales. Raramente se escapa ninguno de ellos a esta furia de los dioses que algunos llaman música y otros llamamos puro ruido.

Y así, no se sabe exactamente por qué, los compradores de ropa para jóvenes tenemos que pasearnos entre perchas y escaparates, mientras un intento de grito musical destroza nuestros oídos y nos deja con la cabeza hecha un bombo. Generalmente se trata de piezas del hit parade del mal gusto, puestas a volumen de altavoz de manifestación, berreando un intento de palabras, cuya significación es tan insustancial como los estudios musicales del cantante de turno.

¿A quién se le ocurrió? ¿Qué cerebrito tuvo la idea de considerar que, para comprar ropa, los consumidores teníamos que sufrir una especie de tortura cósmica, en forma de cerdo gritando en el ritual de la matanza? Preguntarse, por qué además todas las tiendas de este tipo de ropa repiten el ritual del estruendo huracanado, como si fueran clones de la estupidez, es preguntarse demasiado, no en vano todas han perdido su propia personalidad, si es que algún día la tuvieron.

Y así, cuando nuestros hijos tienen necesidad de ropa nueva, prácticamente no queda otra alternativa que tomar aspirinas, dejar el gusto musical en casa y someterse a la tortura del decibelio por obra y arte de algún cretino de la moda, que ha decidido asociar adolescencia con imbecilidad musical. Cuando ello les ocurra, permítanme un consejo. Quéjense, protesten, cambien de tienda, busquen la que baja un poco el volumen, y hagan saber a los sufridos empleados – que tienen que padecer tamaña tortura todo el día- que han comprado menos porque no han aguantado el alarido musical. Ya sé que es puro consuelo de tontos, pero, miren, menos da un peine.

De la anécdota a la categoría. ¿Qué ocurre en esta sociedad ruidosa, que lejos de buscar un poco de silencio, busca desesperadamente más ruido para añadir al bullicio ambiental? Fíjense en los funerales.

Antes considerábamos que la expresión máxima de respeto y de amor al fallecido era el silencio. Ese silencio solemne, casi sacramental, que acompañaba los últimos momentos del féretro, en su camino hacia la definitiva soledad. Ahora, esos momentos se aplauden, como si el aplauso fuera una forma superior de respeto, como si hacer ruido acompañara algo más en el dolor del tránsito.

Otros ejemplos abundarían en el hecho de que nuestra sociedad no solo está enferma de ruido ambiental, sino que ha desarrollado un miedo atávico al silencio, como si éste fuera la expresión más hiriente del vacío. Y, sin embargo, nada hay más completo que el silencio. En fin. Sociedad ruidosa, vida ruidosa, tanto que el ruido se ha convertido en una forma de compañía, incluso cuando resulta un agresivo intruso. Quizás los torturadores de las tiendas de ropa para jóvenes creen, en su delirio, que destrozar los tímpanos es seductor. El problema, es que les funciona.

1. Coherencia : resumen, tema y estructura organizativa del texto.(3puntos)
2. Caracterización del texto.(3 puntos)
3. Comentario crítico  (1 punto)

CUESTIONES   ( 1,5)  Se debe escoger un análisis sintáctico de los dos.

        Analiza sintácticamente esta oración:

“Quéjense, protesten, cambien de tienda, busquen la que baja un poco el volumen, y hagan saber a los sufridos empleados – que tienen que padecer tamaña tortura todo el día- que han comprado menos porque no han aguantado el alarido musical. “

        Analiza sintácticamente esta oración:

“Sin embargo, cada vez que entro con mi hijo en una tienda de ropa para jóvenes, siento el mismo cabreo y la misma voluntad de irme corriendo del fatídico lugar y buscar un ordenador para gritar algún artículo. Ayer me pasó de nuevo, y ya no soy capaz de superar la tentación.”

        ANALIZA MORFOLÓGICA Y SINTÁCTICAMENTE LOS   “QUE”

Línea 1,línea3,línea7,línea 16.

        Analiza la estructura , la categoría   y sus formantes  :

impunidad, , permítanme, fuera, quéjense.

AL GORE Y SU PORQUERO

TOMÁS CUESTA

Martes, 05-05-09 ABC

HACE apenas un mes, al personal no le llegaba la camisa al cuello porque el cambio climático nos iba a dejar más secos que una inspección de Hacienda. Ahora, sin embargo, la calentura escatológica ha sido barrida del terreno de juego por un bichito de esos que, como diría el clásico, se caen de la mesa y se desencuadernan. No hay mal que por bien no venga y el que no se consuela es porque no quiere. Convengamos, por tanto, que uno de los efectos de la gripe -el único positivo hasta el momento- es que ha dejado sin palabras a los profetas del efecto invernadero. O sea, que, mientras las mascarillas amurallan el aliento del planeta, los mascarotas, al menos, ya no cascan de la imparable degradación de los casquetes (de los casquetes polares, obviamente). Y, puesto que la verdad es la verdad, dígala Al Gore o su porquero, hay que reconocer que, en este caso, si alguien está autorizado a hablar «ex cátedra» es el encargado de la cochiquera.

Del «global warming», que era un Apocalipsis postmoderno, hemos pasado a una epidemia gótica que no se compadece con las sociedades opulentas. Tal y como afirmaba «mister» Chesterton -echándole ironía a la clarividencia-, los que no creen en Dios no suelen ser capaces de llevar con decoro su descreimiento. Pueden tachar al Papa de irracional y de embustero, pero se postran embobados ante quienes sostienen que, en sólo cuarenta años si nadie lo remedia, el mar se colará por la terraza del apartamento en Torrevieja. No obstante, los cataclismos a pagar en cuatro décadas se toman a beneficio de inventario en el momento en que un simple estornudo puede ponerte en cuarentena. ¿De qué ha servido, al cabo, estar día tras día colocando el termómetro en las axilas de la Tierra si luego nos cocemos en nuestra propia fiebre?

El AH1N1, en vez del CO2, se ha convertido en la clave del infierno. El realismo sucio ha tomado el relevo del catastrofismo de diseño. El espantajo del futuro se ha dado un batacazo en la bolsa del miedo y los augures del estrambote ecologista se exponen a quedarse sin clientes. El bichito de marras es un depredador inesperado que se ha colado de rondón en este gatuperio sin respetar las normas y sin acomodarse a los consensos. Antes el porvenir estaba escrito con absoluta precisión en negro sobre verde. El papel de villano de lo que, según se mire, constituye una tragicomedia elaborada o un vulgar sainete, corría, y aún corre, a cargo del de siempre. Capitalismo impío, codicia insaciable, salvaje mercadeo… Bautícenlo a su antojo o, si les da pereza, llámenlo equis. A fin de cuentas, equis es lo que viene al pelo porque la bestia no pierde una ocasión de violar a la bella, a la Naturaleza. Porno duro, en efecto. Durísimo de mollera.

Lo que no figuraba en el libreto es que los demiurgos que presumen de su capacidad de reducir la vida a un meticuloso experimento se vean desbordados por una jugarreta de la muerte. Quiera el Cielo que el virus -pinche virus, menuda chingadera- no supere los límites de la finta siniestra. Ojalá que el amago -si en un amago queda- alcance a vacunarnos contra la soberbia. Y quizás de ese modo nos quepa en la cabeza que es inmoral jactarse de reproducir el Génesis en el interior de una probeta y seguir encallados en los tiempos de Homero. En el primer canto de la Ilíada, Apolo desciende del Olimpo con el carcaj repleto, el arco tenso y un monumental cabreo. Zumban las flechas y los humanos caen vencidos por un pernicioso dengue. Una pandemia griega. El calentamiento global, por contra, no aparece en los versos. En cuanto Al Gore lo sepa, le acusará de no enterarse de la musa la media. ¿Homero? Un reaccionario, un carcamal, un ciego.

Comentario

1. Establecimiento del tema del texto, resumen de su contenido y descripción y explicación de su esquema organizativo (3 puntos).
2. Caracterización del texto (3 puntos)

     Adecuación

     Cohesión

1. Valoración de las ideas expuestas a partir de la cultura del alumno y de su conocimiento del mundo (1 punto)

v    ESCOGE UNA PREGUNTA ENTRE  LAS SIGUIENTES :

(1´5 PUNTOS)

v     Analizad morfológicamente las siguientes palabras,descomponed la palabra en  partes e indicad su nombre y la clase de estructura que poseen, después explicad su categoría gramatical

                             Escatológica  ,  convengamos , llámenlo, pandemia.

v    Analiza los valores sintácticos y morfológicos de los siguientes “que”:

Que ( línea 3)

Que (línea 10)

                      (los ) Que (línea 14)

                         Que (línea 16)

ESCOGE OTRA PREGUNTA ENTRE LAS SIGUIENTES :

(1´5 PUNTOS)

v    Analiza sintácticamente y explica lo analizado:

            Hace apenas un mes, al personal no le llegaba la camisa al cuello porque el cambio climático nos iba a dejar más secos que una inspección de Hacienda.

v    Analiza sintácticamente y explica lo analizado:

Lo que no figuraba en el libreto es que los demiurgos que presumen de su capacidad de reducir la vida a un meticuloso experimento se vean desbordados por una jugarreta de la muerte.